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Casado, pai de três filhos, psicólogo de profissão, por vocação e de coração. Lisboa.
Gosto de iniciativas “sem tretas” e com alma. Como a Up to Kids, por exemplo. Não gosto de conversa fiada, nem de protagonismos. Assusta-me a ligeireza com que se enfrentam os problemas educacionais, como se colocam as esperanças na retórica e nas ações de cosmética.
Também me assusta a falta de esperança. Assusta-me a rotina. O saber de cor (ao domingo, como diz a música) o que se vai dizer segunda-feira, deixa-me irritado. Não quero.
Foi ainda no Instituto Superior de Psicologia Aplicada que tomei duas decisões fundamentais para a minha prática profissional atual. Uma delas foi escolher o ramo Educacional. A outra foi encantar-me pela Psicologia Positiva. Sempre me interessou mais a prevenção do que a remediação, mais a promoção de competências do que a doença, mais as histórias com objetivos, em vez de estudos intermináveis e com pouca aplicação prática.
Um dia, na Biblioteca do ISPA descobri uma monografia que concluía que um Psicólogo Educacional deve ser especialista em comunicação. Adorei! Hoje comunico em Palestras, Conferências, Ações de (trans) Formação e Sessões de Sensibilização em Escolas de todo o país. Com orgulho, digo que tenho sessões dinâmicas e interactivas para todos os elementos do teatro educativo. Porque a solução está no trabalho de grupo. Porque temos que fazer pontes entre professores e alunos, entre alunos e professores, entre os encarregados de educação e os professores, entre a escola e a comunidade…
Primeiro fui trabalhar como Coordenador Pedagógico num projecto de nome Schoolab, uma iniciativa que visitava escolas com filmes pedagógicos projetados dentro de um insuflável em forma de iglo. Fui Formador destes Animadores que dinamizavam as sessões. Criámos um Campo de Férias que juntou crianças e jovens de bairros carenciados e das classes mais favorecidas em termos económicos. Foi uma excelente experiência.
E agradeço a uma professora (de quem não sei o nome) um elogio que mudou a minha vida. Um dia, dentro de um desses insufláveis, porque faltou um Animador, tive de ser eu a falar com as crianças. Ela elogiou de tal forma o meu trabalho e disse-me que era “ um excelente formador”. Ainda se ouvia pouco falar deste termo.
A criação do Mundo Brilhante permite-me visitar escolas de todo o país e provocar os diferentes públicos para poderem melhorar. Agitamos. Queremos deixar marcas.
Alfredo Leite, psicólogo, pai…um país para visitar, uma rede de escolas para tocar, um conjunto de pais e professores para aproximar, um mundo de alunos para encantar e…o coração da minha família para me fazer andar.
Visite-nos: www.alfredoleite.pt
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A frustração não ajuda, leva-nos a um círculo vicioso. Felizmente, nós olhamos para a frente, para o futuro, ou seja, para as metas. Nem sempre as temos bem definidas (podíamos trabalhar melhor nisso, com o velho e robusto sistema de “papel, caneta e fazer uma lista”), mas elas estão cá dentro de nós. Um país evolui na medida dos sonhos das suas Crianças e Jovens. Aliado ao sonho, tem que estar: Esperança; Condições mínimas;Capacidade de enfrentar o desconforto. Os objetivos são como a base da evolução. Nós, adultos, também devemos criar futuro, claro. Podemos fazê-lo (não parando de sonhar e de…
7 virtudes comunicacionais em sala de aula Há tempos, escrevemos o artigo “7 pecados comunicacionais em sala de aula”. Fizemo-lo porque, muitas vezes, saber o que não dizer, pode ser mais importante do que saber o que dizer. Devido à nossa natureza independente, porque vimos da psicologia educacional e somos altamente centrados no melhor para as Crianças e Jovens, as escolas e colégios que procuram o nosso trabalho de formação, têm, pelo menos, duas característica de louvar: coragem e altruísmo. Sem coragem, não se inova, sem inovação, não há educação. Inovação, no sentido de se estar atento às mudanças do…
Mudança de mentalidade: 9 mudanças importantes para educar melhor 1 – Mudança de mentalidade sobre a dificuldade Educar Mudança de mentalidade sobre a dificuldade Educar, ajudar Crianças a crescerem e a desenvolverem as suas competências, nomeadamente as nossas Crianças (profissionalmente é diferente), não é fácil. Nem é simples. Pelo contrário. Assumir, desde cedo, que o trajeto será complexo, pode ajudar a que eduquemos com mais tranquilidade. Os desafios serão muitos. As dúvidas também. Quando é que ficaremos descansados? Talvez nunca fiquemos descansados, nomeadamente se estivermos a tentar educar bem. Aceitar que é difícil, pode ser muito útil. Como se ouvíssemos…
7 pecados comunicacionais em sala de aula “Faltam-me as palavras.” Sempre gostei desta expressão. As palavras são fundamentais. Elas começam guerras e amores, elas terminam conflitos e aproximam as pessoas. Por vezes, o que queremos verdadeiramente dizer, não é coerente com as palavras que usamos. Ou o resultado que queremos ver em atitudes e comportamentos, não é consentâneo com as palavras que nos “saltam” da boca para fora. Quantas vezes já nos arrependemos das palavras que usamos? Quantas vezes já é tarde, porque no labirinto da comunicação, o outro já fez a sua interpretação? Na Educação, nomeadamente em sala de…
7 formas simples de melhorar como Pai ou Mãe Se este é um desafio enorme (o desafio da parentalidade), é também dos mais recompensadores. Estas 7 formas simples de melhorar como pai ou mãe, podem fazer a diferença. 1. Leia mais livros. Estas reservas de informação, ideias e teorias, podem ser a porta o conhecimento e para a melhoria das práticas parentais. Ler um livro, implica concentração, levando a que aprofundemos os temas. Duas notas sobre esta forma simples de melhorarmos como Pais: a) Pode precisar de reler livros bons que já tenha lido. Nem sempre é necessário comprarmos um…
Sobre as crianças e as conversas sobre a guerra Tenho lido muita desinformação sobre “como falar da guerra às Crianças “. Atiram-se frases mais ou menos do senso comum, mas pior, frases com palavras e conceitos subjetivos. As pessoas agradecem, esquecendo-se que depois, na forma de aplicar, tudo pode mudar. Nomeadamente os profissionais, é importante que relembrem: 1 – A questão é (em grande parte), saber escutar; 2 – Saber escutar é: 2.1 Não faça mais nada. Apenas escute. Lembre-se que as aparências contam. Se estiver a fazer outras coisas, por mais que esteja a ouvir, a Criança pode interpretar…
4 presentes imprescindíveis para as crianças antes do novo ano Estamos na altura das listas. Das listas de presentes verdadeiros e de presentes metafóricos. Trago uma lista de quatro presentes imprescindíveis para darmos às Crianças. 1. Perspetiva Imagine que sempre que lhe acontecia algo de grave, como uma discussão, uma injustiça no trabalho ou um acidente, os vivesse como se fosse a primeira vez. Imagine que não tem experiência nenhuma, que não faz ideia de que os assuntos se vão resolver. Como se sentiria? Podia ser avassalador. Essa falta de experiência, essa falta de perspetiva, existe nas Crianças. Tentemos dar…
Será que o pessimista é, pouco mais, do que um grande egoísta? Conhece o tipo, certo? Sempre a reclamar, sempre a arranjar uma desculpa, sempre a agoirar… “O pessimismo é uma profecia que se cumpre.” Respeito muito esta frase. Todos reconhecemos os “pessimistas militantes”. No fundo, ninguém é 100% uma coisa, e isso aplica-se ao otimismo e ao pessimismo. Ou seja, todos nós temos momentos. Só que há os “pessimistas militantes”, aqueles que passam a maior parte do tempo a lançar a nuvem negra para a frente. Uma das coisas que me aborrece, é falarem em “excesso de otimismo”. Num…
O que falta a alguns professores é descobrirem uma coisa Em frente aos alunos, eu procuro nunca ter medo. Há ansiedade, mas isso é outra coisa… Em frente aos alunos, penso que não se trata de controlar a atenção deles, trata-se de ser tão interessado, curioso e entusiasmado, ao ponto de se tornar impossível que eles não se interessem pelo que digo, mostro e faço. Mas começa por mim, pela minha preparação. Em frente aos alunos, em sessões de sensibilização, não desespero quando não está a correr perfeitamente. Mantenho o foco, e logo as coisas melhoram, logo há um aluno…
Caminhar Juntos e Determinados pelas crianças Vivemos momentos complexos. Não bastava este ritmo acelerado do mundo, esta forma de ser em constante e acelerada mudança, ainda veio a pandemia. Penso que este enquadramento é importante, não para repisar o óbvio, mas porque sinto que, por vezes, não nos lembramos disto, por exemplo, na hora de educar os nossos Filhos. À saída de um colégio onde estive, inspirado pela adesão dos Pais às “verdades difíceis”, lembrei-me de que Educar à altura destes tempos complexos, precisa da reflexão à volta destes 5 pontos: 1. Não basta dizermos que “desejamos filhos felizes”. Isto é…
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