O meu filho é desajeitado… o que posso fazer?

O meu filho é desajeitado…o que posso fazer?

Muitos são os pais que se perguntam o que fazer com o filho com dificuldades de coordenação motora. A verdade é que existem crianças que a certa fase do seu desenvolvimento começam a evidenciar algumas dificuldades. O que acontece é que muitas das vezes essas dificuldades têm um impacto nas actividades académicas (manusear o lápis, escrever, aulas de ginástica) e também nas actividades da vida diária (ex. vestir, calçar, etc) e os pais começam a ficar preocupados e sem saber muito bem o que pensar e fazer para ajudar o seu filho. E, com o passar do tempo, a criança vai crescendo e tal como as exigências funcionais em casa, na escola e na comunidade vão aumentando…também as dificuldades! Muitas vezes ouvimos expressões como “o meu filho é muito desajeitado”, “é trapalhão a vestir-se”, “parece que não consegue estar sentado à mesa sem deitar tudo ao chão” e na realidade é mesmo isso que acontece nas crianças com dificuldades na coordenação.

SINAIS

Existem alguns sinais que deve estar atento e que poderão indicar dificuldades do seu filho ao nível da coordenação:

O que posso fazer?

1º Esteja atento

• Observe o seu filho e tente perceber se as dificuldades motoras têm impacto em casa (actividades da vida diária);
• Comunique com a escola e perceba se essas dificuldades também se verificam na escola e se estão a prejudicar o desempenho académico do seu filho.

2º  Brinque com o seu filho, promovendo actividades lúdicas mas com uma componente mais motora

• Actividades de motricidade global

1. Correr, saltar, subir e descer escadas, trepar;
2. Atirar e receber bola com as mãos e chutar;
3. Imitar (ex: animais -caranguejo, sapo, elefante; super heróis- homem aranha, powerranger, etc);

• Actividades de motricidade fina

1. Desenhar livremente, desenhar figura humana, desenhar casa;
2. Pintar dentro de contornos;
3. Modelar plasticina (apertar, esticar, fazer formas, esconder objetos pequenos tais comofeijões ou missangas na plasticina);
4. Recortar (linhas, círculos, várias formas);
5. Actividades com pinças (ex. passar berlindes de um sítio para o outro com uma pinça);
6. Actividades com molas (ex. montar sequências de imagens colocadas em molas numa corda).

2º Procure ajuda

• Fale com o pediatra do seu filho explicando as dificuldades de coordenação do seu filho;
• Procure um terapeuta Ocupacional

O que o Terapeuta Ocupacional irá fazer?

1. Avaliar as dificuldades nas competências motoras (e outras áreas) bem como o seu impacto nas actividades académicas e nas actividades da vida diária;
2. Desenhar um plano que pode incluir:

• O desenvolvimento das competências motoras (e outras áreas) através de jogos/ actividades terapêuticas.
• Treinar o desempenho das várias actividades da vida diária (autocuidados, brincar, aprendizagem);
• Aconselhar mudanças no ambiente ou equipamento que facilitem realização das actividades;
• Aconselhar pais e professores.

Referências bibliográficas:

• Missiuna, C., Rivard, L. & Pollock, N. (2011). DCD – CanChild Centre for Childhood Disability Research. Canadá: McMaster University.
• Ayres, J (2005). Sensory integration and the child: understanding hidden sensory challenges. USA: WPS
• http://www.dyspraxiafoundation.org.uk
• http://www.aota.org

 

Por Margarida Sabino, Terapeuta Ocupacional

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