Como traçar um percurso escolar e profissional no adolescente

Como traçar um percurso escolar e profissional no adolescente

Como traçar um percurso escolar e profissional no adolescente

Ser adolescente implica ser capaz de se descobrir quem se é.  Do que se gosta. Descobrir como nos relacionamos com os outros. Do que se tem medo – sim, porque embora muitas vezes possamos pensar que não, os adolescentes também se assustam. No fundo, ser adolescente implica um conjunto de desafios que, nem sempre, deixam a alma sossegada e o coração quente.

Por outro lado, ser adolescente implica ter garra, destreza e força para se conseguir sonhar, para se sentir borboletas no estômago. Para ser-se capaz de percorrer diversos caminhos até se descobrir quem se é, mesmo que, para isso, seja preciso experimentar várias personagens que implicam pintar o cabelo de uma cor choque, vestir roupa toda preta, ou até, trocar o grupo de amigos. Por isso, a adolescência é tão diversificada e rica, que devíamos aproveitar muito mais do mundo que os adolescentes nos trazem, sem os condenarmos tanto.

No entanto, regra geral, queremos exigir-lhes que saibam exatamente quem são.

Que saibam exatamente o que querem fazer “quando crescerem.” Ora, se na adolescência é  tão difícil saber-se quem se é, imaginemos saber-se o que se quer fazer quando se “for grande”. E, por isso mesmo, acabamos por atrapalhar tudo e criar uma grande confusão na mente dos adolescentes. Exigindo-lhes decisões que muitos ainda não se sentem preparados para as tomar.

Há adolescentes que, com perfeita lucidez, sabem exatamente o que querem fazer quando “forem grandes”. No entanto, uma parte significativa dos jovens, aos 14 anos não é capaz de escolher uma área de ensino secundário ou profissional.  Aos 18 quando chega a hora de seguir estudos universitários ou um caminho profissional, sentem que estiveram três anos a perder tempo, porque afinal a área onde foram parar aos 14 anos, já não é onde querem estar aos 18 e, nem sempre o caminho é fácil de alterar. No entanto, mais preocupante ainda é aqueles que, por receio de decepcionar os pais, os professores, com receio de falharem e, por umas quantas outras angústias – a falta de saídas profissionais, os ordenados baixos, o estatuto inerente às profissões -, acabam por prosseguir uma licenciatura que não era o que sonharam e, ao fim de um curso superior percebem não era nada disso que se vêem a fazer para ‘o resto da vida’.

Decidir o que se quer fazer antes de se saber quem se é

Decidir o que se quer fazer antes de se saber quem se é, é uma das decisões mais complexas para um adolescente. E nós exigimo-la desde muito cedo sem darmos o apoio necessário aos adolescentes.

Nestas circunstâncias, uma orientação escolar e vocacional assume uma importância crucial na decisão a tomar. Implica toda uma análise às características emocionais e de personalidade do adolescente. Uma análise à sua componente cognitiva e aos seus interesses e preferencias vocacionais. Através do cruzamento destes fatores, torna-se possível traçar um percurso escolar e profissional que melhor se adapte às potencialidades e fragilidades do jovem adolescente. Um percurso onde se consiga conjugar num futuro trabalho a vivacidade, os sonhos e a sensação de se continuar a brincar pela vida fora, mantendo os lados bons do ser adolescente.

A Escola do Sentir, promove o desenvolvimento emocional e social do indivíduo.

No mundo infantil, a Escola do Sentir prima e anseia por uma educação holística, focada na criança/adolescente, alicerçada numa intervenção com pais e numa forte vertente de intervenção social e comunitária.

2 thoughts on “Como traçar um percurso escolar e profissional no adolescente
  1. Acontece que o que eu tenho procurado até agora está neste artigo. Estou muito feliz por encontrar vários artigos neste blog, estou interessado em sua frase acima, muito construindo opiniões na minha opinião, por quê? porque você o escreveu em uma linguagem fácil de entender .. Obrigado, é realmente um blog útil.

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